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a cura della Fondazione per la Sussidiariet\u00e0 della Compagnia delle Opere. <\/p>\n
Quale \u00e8 la fonte di innovazione di un\u2019azienda? Che cosa significa fare tecnologia per chi la fa? Che tipo di esperienza umana \u00e8 il fare tecnologico? Quali aspetti dell\u2019io vengono attivati e quali vengono nascosti nel rapporto d\u2019uso di determinati strumenti e sistemi tecnologici?
\nLa mostra curata dalla Fondazione per la Sussidiariet\u00e0 tenter\u00e0 una risposta a queste domande proponendo un percorso espositivo attraverso alcune \u201cstorie di innovazione\u201d raccolte dal vivo del tessuto produttivo italiano. In primo piano ci saranno perci\u00f2 i prodotti e le soluzioni innovative nate da imprese italiane prevalentemente medio-piccole; ma l\u2019attenzione del visitatore sar\u00e0 indirizzata verso il capitale umano, cio\u00e8 verso le \u201cpersone\u201d, che con la loro creativit\u00e0, ingegnosit\u00e0 e operosit\u00e0, generano innovazione, che \u00e8 la nuova \u201cricchezza della nazione\u201d grazie alla quale sar\u00e0 possibile superare anche le attuali difficolt\u00e0 economiche.
\nSi intuisce allora che l\u2019obiettivo pi\u00f9 interessante non consiste soltanto nel mostrare lo specifico dell\u2019innovazione quanto nel cercare di capire come \u00e8 nata l\u2019idea innovativa, come \u00e8 stata realizzata e come pu\u00f2 essere utilizzata per risolvere determinati problemi. La tecnologia \u00e8 spesso presentata come una inarrestabile e illimitata offerta di risposte a delle esigenze. Ma ogni risposta esige che qualcuno abbia posto una domanda e che qualcuno l\u2019abbia raccolta: occorre insomma che ci sia una persona pronta, attenta, che sappia leggere, interpretare e capire i bisogni; in breve, una persona \u201ceducata\u201d.
\nIl tema dell\u2019innovazione si riconduce allora ad una pi\u00f9 ampia e cruciale questione educativa.
\nSar\u00e0 allora interessante far emergere dalle \u201cstorie di innovazione\u201d le tre dimensioni tipiche di un cammino educativo: la criticit\u00e0, la tradizione, il presente.
\nLa dimensione critica si traduce nella capacit\u00e0 di leggere le esigenze, di cogliere i segni, di portare a galla i bisogni nascosti, di interrogare il mercato con domande adeguate. La criticit\u00e0 si esprime nella quotidianit\u00e0, perch\u00e9 si applica a tutti i momenti dell\u2019esperienza lavorativa; si manifesta come volont\u00e0 di imparare, sempre e da chiunque e si esprime al massimo grado nel genio, che riesce a leggere in modo originale e pi\u00f9 profondo quello che tutti hanno davanti agli occhi e di conseguenza sa generare l\u2019idea innovativa.
\nLa tradizione emerge dalla storia dell\u2019impresa, dove spesso \u00e8 possibile rintracciare un\u2019impronta tipica e caratterizzante che d\u00e0 forma e stile a tutta l\u2019evoluzione aziendale, alle varie scelte strategiche come a quelle contingenti. Componente determinante della tradizione sono i maestri, le persone che di fatto trasmettono il know how specifico e diventano punto di riferimento per i nuovi collaboratori. Nel rendere un\u2019innovazione fattore di sviluppo di una realt\u00e0 imprenditoriale gioca un ruolo importante un pi\u00f9 ampio livello della tradizione dato dall\u2019ambito sociale di appartenenza dell\u2019azienda e dall\u2019insieme dei fattori sociali, culturali, ambientali che circondano e interagiscono con l\u2019azienda stessa.
\nIl presente \u00e8 lo spazio della libert\u00e0, di una libert\u00e0 che prende iniziativa. Questo implica capacit\u00e0 di cogliere opportunit\u00e0, capacit\u00e0 di fronteggiare le minacce, capacit\u00e0 di trasformare i vincoli in opportunit\u00e0, disponibilit\u00e0 al rischio. Ma questa libert\u00e0 si mette in moto se c\u2019\u00e8 un movente, uno scopo; e questo scopo si mantiene nel tempo e viene continuamente riscoperto e rinnovato. Questa libert\u00e0 si manifesta nel desiderio di costruire e di realizzare opere; nella valorizzazione di tutti i possibili supporti; nell\u2019interazione con altri soggetti e nella capacit\u00e0 di lavoro comune.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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